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COMMENT FAVORISER LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE À LA MAISON

‘L’enfant nous demande de l’aider à agir seul.’ Maria Montessori   Montessori à la maison, c’est faire participer l’enfant à la vie de tous les jours en le responsabilisant selon son âge, son stade de développement et ses besoins. Notre rôle en tant qu’adulte, éducateur ou parent, est de guider l’enfant, à son rythme, pour … Continue reading COMMENT FAVORISER LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE À LA MAISON

L’ÉDUCATION BIENVEILLANTE ET MARIA MONTESSORI

‘’L’amour, la bienveillance et l’encouragement sont les leviers de l’âme humaine.’’ Maria Montessori Maria Montessori, pionnière en matière de science de l’éducation avait observé cela : Quand un enfant se sent aimé, soutenu, accueilli et encouragé, quand il sait que l’adulte devant lui a foi en lui, il s’épanouit de plus en plus et déploie … Continue reading L’ÉDUCATION BIENVEILLANTE ET MARIA MONTESSORI

MONTESSORI : NOTRE PORTE D’ENTRÉE DANS LA BIENVEILLANCE

Je n’aime pas les étiquettes, surtout pas les étiquettes parentales. Je me retrouve et m’inspire fortement dans la pédagogie Montessori, mais pour ce qui est des “styles parentaux”, j’essaie d’éviter au maximum de tomber dans le piège de l’encrage rigide d’une forme de pensée précise. C’est que dans chacune des définitions de « type » … Continue reading MONTESSORI : NOTRE PORTE D’ENTRÉE DANS LA BIENVEILLANCE

UTILISER DE LA VRAIE VAISSELLE, OU COMMENT J’AI DÉCIDÉ D’AVOIR CONFIANCE

Quand Henri était bébé et qu’il est venu le temps d’introduire les aliments, il avait un gobelet, deux petites assiettes, une fourchette et une cuillère en plastique. Je refusais d’acheter une plus grande quantité de vaisselle en plastique même si c’était beaucoup d’effort de tout laver tout le temps. Quelque chose me chicotait, mais je … Continue reading UTILISER DE LA VRAIE VAISSELLE, OU COMMENT J’AI DÉCIDÉ D’AVOIR CONFIANCE

ENSEIGNANTE, J’AI CHOISI MONTESSORI

Tout au long de mes études, sur quatre longues années à l’université au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire, trois heures seulement ont été consacrées aux pédagogies alternatives. Frenet, Steiner-Waldorf et, évidemment, Montessori. Pour moi, ça y était, ma curiosité était piquée, je voulais en savoir plus. Comment ces pédagogies alternatives arrivaient-elles à … Continue reading ENSEIGNANTE, J’AI CHOISI MONTESSORI